O futebol ganhou uma nova função nas escolas públicas do litoral paulista. O projeto “Futebol-Arte: Matemática & Invenção” utiliza elementos do esporte para aproximar os estudantes da matemática, da criatividade e da resolução de problemas.
Criada pela Mosaique Jogos Educativos em parceria com o Educativo Itinerante, a iniciativa iniciou uma nova etapa após sua primeira atividade no Instituto Arte no Dique, em Santos. Agora, o projeto percorre escolas públicas e leva experiências que colocam os alunos como protagonistas do aprendizado.
Futebol se transforma em ferramenta de aprendizado
Durante as atividades, os estudantes observam, calculam, comparam, fazem escolhas e desenvolvem soluções. Dessa forma, o futebol se transforma em ponto de partida para diferentes desafios.
A proposta envolve, por exemplo, a criação da identidade de equipes, a definição de estratégias, a organização de jogadores e a produção de elementos gráficos. Além disso, conceitos como geometria, linhas, formas e cores aparecem de maneira integrada às experiências.
Assim, os alunos conseguem relacionar conteúdos matemáticos com situações ligadas ao esporte. Ao mesmo tempo, a atividade estimula a criatividade, a colaboração e a capacidade de tomar decisões.
Segundo Karina Almeida, fundadora da Mosaique, partir de referências presentes no cotidiano dos estudantes ajuda a aproximar o conhecimento da realidade deles.
Por isso, a proposta incentiva os alunos a testar ideias, tomar decisões e trabalhar em equipe. Com isso, a matemática deixa de aparecer apenas como conteúdo teórico e passa a fazer parte de situações práticas e criativas.
Projeto passa por escolas de Santos
A nova etapa começou nos dias 25 e 26 de agosto, na Escola Paulo Filgueiras Junior, no bairro Castelo, em Santos. As atividades envolveram cerca de 220 alunos por dia, dos 6º, 7º, 8º e 9º anos.
Em seguida, no dia 27 de agosto, a programação segue para a Escola Primo Ferreira, na Vila Belmiro. Cerca de 240 estudantes do 2º e 3º anos do Ensino Médio participarão das atividades nos períodos da manhã e da tarde.
Depois disso, a partir de 1º de setembro, o projeto chega a São Vicente. A Escola José Meirelles, no Quarentenário, receberá aproximadamente 220 estudantes.
No dia seguinte, a Escola Jorge B. Senra, no Jardim Rio Branco, terá cerca de 240 alunos envolvidos. Já em 3 de setembro, a Unidade Educacional Antonio Pacífico, na Vila Jockei Clube, também receberá aproximadamente 240 estudantes.
Peruíbe e Minas Gerais estão no roteiro
Na sequência, em setembro, a iniciativa segue para Peruíbe. Entre os dias 15 e 17, três escolas municipais participarão das atividades.
A EMEF Pastor Eustáquio Damasceno terá 108 alunos. Além disso, a EMEF José Veneza Monteiro reunirá cerca de 223 estudantes em dois dias. Por sua vez, a EMEF Prefeito José Roberto Preto contará com aproximadamente 183 participantes.
Após essa etapa, o projeto seguirá para 12 escolas de Contagem (MG), na região metropolitana de Belo Horizonte.
Ao todo, a organização estima alcançar aproximadamente 4.600 alunos durante a itinerância.
Protagonismo dos estudantes
Além de trabalhar conteúdos matemáticos, o projeto busca criar ambientes de aprendizagem mais participativos. Nesse sentido, os estudantes assumem decisões, colaboram com os colegas e transformam ideias em produções concretas.
A iniciativa parte de uma pergunta simples: se o futebol desperta paixão, identificação e pertencimento entre milhões de brasileiros, por que não utilizá-lo como ponte para o conhecimento?
Dessa maneira, o “Futebol-Arte: Matemática & Invenção” aproxima educação e cotidiano. Mais do que trabalhar conceitos matemáticos, a iniciativa busca mostrar que aprender também pode envolver criação, experimentação, colaboração e referências presentes na vida dos próprios alunos.
